Fonds voor financieel minder draagkrachtige ouders.

De methode Oase is een christelijke dagopening, met altijd een link met de wereld van nu. Dat maakt het voor leerlingen herkenbaar. Ons bijbelse gedachtengoed komt terug in het weekthema met daarin actuele ontwikkelingen.

Hieronder vallen bijvoorbeeld de Guido uit de Kunst en activiteiten van de leerlingenraad.

Ook voor het optimaal functioneren van leerlingen en het ontwikkelen van hun talenten zijn competenties als zelfvertrouwen, doordachte beslissingen nemen, luisteren, je gevoelens uiten en rekening houden met anderen onmisbaar.

Dit met het oog op het welzijn van de leerlingen. Voorbeelden hiervan zijn het aanbrengen van leerlinggerichte teksten die de leerling wijzen op hun identiteit en de plek die ze innemen in de maatschappij. Maar ook de aanschaf van tafeltennistafels, picknicksets en bankjes in de aula.

Bagagekluis
Alle leerlingen huren een bagagekluis van de school om hun persoonlijke materialen in op te bergen.

Bijdrage CJP-pas (cultuurkaart)
Jaarlijks ontvangen leerlingen een CJP-pas (cultuurkaart). Met die CJP-pas kunnen leerlingen en vaksecties de verplichte culturele activiteiten (deels) betalen. Cultuureducatie is van belang omdat het bijdraagt aan talentontwikkeling. Een éénmalige ouderbijdrage van €10,- zorgt ervoor dat leerlingen een jaar lang kunnen profiteren van de voordelen die de CJP-pas biedt. Het bedrag per leerling wordt verzameld en besteed aan klassikale culturele activiteiten. De overheid vult dit bedrag aan met €5,- per leerling. Daarnaast krijgen leerlingen met de CJP-het hele jaar door korting bij allerlei winkels, musea, theaters en bioscopen.

A.Vakinhoudelijke excursies

Excursies zijn praktijkvoorbeelden. Het onderwijs laat zo de werkelijkheid (buiten school) zien. We maken aan de leerlingen duidelijk dat wat in de boeken staat ook echt gebeurt; je past de theorie concreet toe. Verder geeft het een verbreding in de algemene kennis en vorming van de leerlingen. Excursies hebben als doel een toepassing van de kennis en een realistisch beeld over de zaken in de wereld te schetsen en te concretiseren.

Cultuur & Kunstzinnige Vorming
Zelfstandig analyseren van kunst, architectuur, muziek, dans en theater op locatie en in hun specifieke context en daarover kritisch reflecteren. Kunst leren en bekijken kan vanuit de boekjes. Maar wat is er mooier dan een real live confrontatie met kunst op unieke locaties! Niet alleen om de kunst beter te leren verstaan en te begrijpen. Het doet ook iets met jezelf. Het gaat over jouw emancipatie en jouw vrijheid en over jouw verantwoordelijkheid die daarmee gepaard gaat.

B. Buitenlandexcursie

Doel is de leerlingen kennis te laten maken met de een ander cultuur, bijvoorbeeld Duitsland, Tsjechië of Frankrijk. Er wordt aandacht besteed aan het verbeteren van de luister- en spreekvaardigheid. Deze buitenlandexcursies hebben een tweeledig doel, namelijk een vormings- en een educatief doel.

1. Het vormingsdoel
De weekexcursies hebben als doel om op een andere manier met leerlingen bezig te zijn, zodat ze ook andere kwaliteiten kunnen laten zien.
Doordat de leerlingen een midweek lang met elkaar optrekken en samenwerken, ontstaat er een sfeer van samen doen en samen delen. Op school zijn we eenzijdig bezig met leerlingen.

We verwachten in ons Nederlands onderwijssysteem vooral cognitieve vaardigheden van onze kinderen. Hierdoor kunnen ze maar een klein deel van hun capaciteiten laten zien. Door de leerlingen andersoortige opdrachten te geven en om een hele week met ze om te gaan, krijgen leerlingen de kans op een andere manier met elkaar bezig te zijn in een geheel andere context dan de dagelijkse manier van werken op school.

2. Het educatieve doel
In de excursies die de school aanbiedt worden educatieve doelen opgenomen en duidelijk omschreven worden, zodat de leerlingen weten dat zij in de keuze van een excursie gebonden zijn aan de in het programma genoemde en omschreven doelen.

De doelen zijn ontleend aan het PTA. Dit betekent dat er in de excursies zaken aan de orde komen die deze studielasturen rechtvaardigen. De gehanteerde argumenten hiervoor zijn:

• Moderne vreemde talen:
  Deze excursies naar het buitenland bieden de mogelijkheid om in aanraking te komen en in gesprek te gaan met ‘native speakers’. Ook in de voorbereiding wanneer leerlingen bepaalde projecten, uitstapjes, interessante gebouwen voor het voetlicht halen komen zij vooraf reeds in aanraking met een andere cultuur en of taal.

• Cultureel kunstzinnige vorming (Ckv)
  Tijdens excursies wordt de mogelijkheid geboden om culturele activiteiten voor ckv1 te ontplooien door een bezoek aan een musical of musea, maar ook op het gebied van architectuur is er voldoende aanbod.

• Geschiedenis, aardrijkskunde, biologie
  Deze vakken kunnen op allerlei manieren een plaats krijgen tijdens excursies.

Om aan de relatie tussen leerlingen onderling en met de mentor te bouwen, houden we een aantal activiteiten in het jaar. We starten het jaar met de Gouden weken. Om dat goede inhoud te kunnen geven zijn daar kosten aan verbonden. U moet dan denken aan bijvoorbeeld een buitenschoolse sport- of spelactiviteit. Een GPS-tocht, roeien o.i.d..

Het gaat hier om projecten zoals voorlichting van Siriz, vakoverstijgende projectweken en het eindejaarsproject.

Deze introductie is belangrijk vanwege de kennismaking met de overige leerlingen in de klas en de groepsvorming van een klas aan het begin van het jaar. Dit willen we bereiken door middel van sport en spel en het geven van leefstijllessen door de mentor. De introductiedagen vinden plaats tijdens de Gouden weken.

Op Guido werken alle leerlingen met een laptop. We vinden het belangrijk dat alle leerlingen over een eigen laptop beschikken. De laptop kan via The Rent Company aangeschaft worden. Op basis van een eenmalige koop of op basis van huurkoop betalen ouders een vast bedrag per maand met een eenmalige borg. Dit totaalpakket is inclusief service, garantie, schade- en diefstalverzekering en vervangende apparatuur bij langdurige reparaties.

Ouders zijn uiteraard vrij om zelf een laptop aan te schaffen en dus niet te kiezen voor The Rent Company.

Als u moeite heeft met de aanschaf van een device, neem dan contact op met de locatiedirecteur.

De boeken worden voor dit schooljaar geleverd door de firma Van Dijk.  Van Dijk verzorgt ook het hele logistieke proces, zoals het afleveren, evt. nabestellingen en naleveringen en het inleverproces.

De boekenpakketten worden door Guido besteld bij Van Dijk en zullen op het huisadres worden afgeleverd. De verzendkosten zijn voor rekening van de school.

Aan het eind van het schooljaar zal op één dag een inleverbalie worden ingericht door Van Dijk waar de leerlingen hun boeken kunnen inleveren. Bij het inleveren wordt gecontroleerd of het pakket compleet en netjes is. De leerling krijgt een inleverbewijs. Als er boeken ontbreken of beschadigd zijn, staat dit aangegeven op het inleverbewijs.

Ouders, of de leerling indien 18+, kunnen tegen een eventuele schadeclaim in beroep gaan bij Van Dijk.